책소개

이 책은 장르에 대한 관심을 지속시키고, 다중 언어 글쓰기 교실에 초점을 맞추며, 장르에 대한 이해가 우리가 교사로서 하는 일에 많은 도움을 줄 것이라는 믿음으로부터 출발하였다. 이는 장르 이론을 이해하기 쉽게 그리고 실용적으로 지도하고, 교사가 글쓰기 지도 방식을 확장하기 위해서는 이 이론을 어떻게 활용해야 하는지를 자세히 설명하여 장르 기반 실행에 도움을 주는 학문적 기반을 제공할 것이기 때문이다. 이러한 방식은 글쓰기 학생과 훈련 중인 교사들뿐만 아니라 장르 중심 접근법에 회의적이거나 자신의 수업에 그러한 접근법을 도입할 방법을 찾고 있는 EFL/ESL 글쓰기 경력 교사들에게도 도움이 될 것이다.

이 책은 다음과 같이 구성되어 있다. 

처음 세 개의 장에서는 장르에 대해 개괄적으로 설명하며, 그것이 왜 다중 언어 글쓰기 수업에서 유용한지, 어떻게 다양한 관점에서 이해되고 활용될 수 있는지 그리고 그와 관련된 핵심적인 특징은 무엇인지 등에 대해 다룰 것이다. 4-6장에서는 장르 기반 교수의 적용 가능성에 대해 살펴보며 장르의 구성 원리, 교수 학습의 실행, 그리고 평가 등에 대해 다룰 것이다. 마지막 장에서는 문어적 장르의 분석에 대해 살펴보며 몇 가지 소규모 연구 과제를 제안할 것이다. 

역자소개

옮긴이

이수미

성균관대학교 대우교수

서울대학교 대학원 교육학 박사

이소연

서울대학교 언어교육원 한국어교육센터 강사

서울대학교 국어교육과 한국어교육 전공 박사 수료

목차

감사의 글‌

시리즈 머리말

옮긴이의 말

도입

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1장. 왜 장르인가?

장르 기반 글쓰기 교수

왜 장르가 제2 언어 글쓰기 교육에서 주목받고 있는가

장르 기반 글쓰기 교육의 이점

장르 교육에 대한 의구심

장르 중심-과정 중심의 연결

요약

2장. 장르에 대한 관점

장르에 대한 이론적 배경

사회적 목적으로서의 장르: 체계 기능 언어학

사회적 행동으로서의 장르: 신수사학

전문적 능력 수행으로서의 장르: 특수 목적 영어

요약

3장. 장르 지식

장르 지식이란 무엇인가?

장르 지식과 스키마

공유된 의사소통 목적에 관한 지식

텍스트 관습에 관한 지식

내용과 사용역에 관한 지식

문화적 맥락에 관한 지식

요약

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4장. 장르 기반 글쓰기 과정 구성하기

장르 기반 글쓰기 과정의 원리

장르 기반 글쓰기 과정을 위한 출발점

주제 중심 과정

텍스트 중심 과정

장르 기반 글쓰기 과정의 설계 단계

학습 맥락 및 사용 맥락 확인하기

목표 및 목적 개발하기

장르에 관한 모범 텍스트 수집 및 분석하기

필요한 사회 문화적 지식 결정하기

글쓰기 과정에서 장르의 배열

활동 단위 개발하기

요약

5장. 텍스트, 과제, 그리고 실행

비계와 협력

어린이의 문식성 기술 개발하기: 글쓰기 틀

교수 · 학습 순환 구조: 장르와 체계 기능 언어학

교수· 학습 순환 구조 연결하기

의식 고양: 장르와 학문 목적 영어 글쓰기

학문적 사용역으로 시작하기

학문적 글쓰기에서의 가변성 탐구하기

텍스트와 교과서 비교하기

학생의 태도 탐구하기

장르와 학문의 차이점

각 학문 분야에서의 장르 특성

요약

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6장. 장르, 피드백, 그리고 평가

글쓰기 평가에서의 몇 가지 기초적인 고려 사항

평가 목적

타당도와 신뢰도

채점에 대한 접근 방법

장르 기반 글쓰기 평가의 몇 가지 이점

장르 기반 평가의 핵심 원리

장르 기반 평가의 몇 가지 예

광범위한 개요 제공하기: 글쓰기 틀과 이야기 계획

체계 기능적 글쓰기 평가

특수 목적 영어에서의 글쓰기 평가

포트폴리오 평가

진단평가와 피드백

평가 과제

요약

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7장. 장르 분석하기

장르 분석이란 무엇인가?

장르 분석을 위한 기본 원리

텍스트 특징 확인 및 분석

체계 기능 언어학에서의 장르 분석

특수 목적 영어에서의 장르 분석

장르 연구의 실제

장르 연구 실제에서의 인식과 의문

장르 실제의 연구 방법

장르와 말뭉치 분석

단어 및 항목의 빈도 세기

용례 연어 검색

몇 가지 실제적 참고 사항

요약

결론

참고 문헌

주제 색인

            인명 색인