책소개

이 책은 교사양성기관에서 질 높은 양성평등교육을 실시하기 위해서는 무엇보다 체계적인 교재가 요구된다는 문제의식에서 기획되었다. 제Ⅰ장에서는 양성평등교육에 대한 개괄적 이해를 시도하였으며, 양성평등교육 실천을 위해 교사가 어떤 역할을 수행해야 하는지를 검토하였다. 제Ⅱ장에서는 서양교육사상 속에 나타난 양성평등의 문제를 고대의 플라톤과 근대의 루소를 중심으로 고찰하였다. 또한 제Ⅲ장에서는 교직에서의 양성평등 문제를 다루었다. 먼저 교직 여성화 문제를 그 실태와 원인을 중심으로 살펴보고, 다음으로 학생지도와 학교운영에서 남녀교사의 역할, 교직에서의 승진과 양성평등의 문제를 고찰하였다. 제Ⅳ장에서는 수학 교과와 과학 교과를 중심으로 교과교육과 양성평등의 관계를 다루었다. 먼저 국제 비교를 통해 수학과 과학 교과에서 양성평등 관련 현황을 살펴보았으며, 수학 평가 문항에서 남녀 학생의 성차가 어떻게 나타나는지, 수학 교과 영역에서 남녀 성차에 관련된 연구가 어떻게 진행되고 있는지, 이러한 연구결과가 교육에 시사하는 바가 무엇인지 등을 논의하였다.

저자소개

심미옥
이화여자대학교 교육학과 문학박사
춘천교육대학교 교육학과 교수

추병완
미국 조지아대학교 철학박사
춘천교육대학교 윤리교육과 교수

이주한
성균관대학교 교육학과 철학박사
춘천교육대학교 교육학과 교수

서동엽
서울대학교 수학교육과 교육학박사
춘천교육대학교 수학교육과 교수

목차

머리말
Ⅰ. 양성평등교육의 이해
1. 양성평등과 양성평등교육의 의미
가. 양성평등의 의미
나. 양성평등교육의 세 가지 의미
2. 양성평등한 교육과정의 구현
가. 양성평등한 교육과정의 의미
나. 교육 내용에 내재한 성 차별성
3. 양성평등교육 실천을 위한 교사의 역할
요약 및 토의 과제

Ⅱ. 서양 교육사상 속의 양성평등
1. 플라톤의 교육사상과 양성평등
가. 플라톤의 생애와 시대상황
나. 플라톤의 교육사상과