책소개

다문화적 도덕교육의 일차적 목표는 학교에서 변화의 과정을 시작하여 그것이 사회로 확대되게끔 하는 것이다. 그러므로 다문화적 도덕교육은 기회 및 결과에서의 민족적ㆍ문화적 불평등과 부정의를 없애기 위해 사회를 개혁하려는 의지를 지닌 사회 변화의 주체 세력이 갖추어야 할 태도·가치·습관·기능을 계발하는 것에 초점을 맞춘다. 학생들은 다문화적 도덕교육을 통하여 자신들의 민족적ㆍ문화적 이슈에 대한 지식을 확대하고, 의사결정 능력ㆍ비판적 사고력ㆍ사회 행위 기능ㆍ리더십 능력ㆍ정치 효능감ㆍ인간 존엄성과 평등에 대한 도덕적 결단과 서약을 하게 된다.

이 책의 1부에서는 다문화적 도덕교육의 정립에 도움을 줄 수 있는 이론적 논의들을 담고 있다. 이를 위해 그간 필자가 발표한 논문들을 이 책의 성격에 맞게 부분적으로 수정하였다. 2부에서는 우리 사회에서 다문화교육의 핵심 내용이라고 할 수 있는 반편견교육 프로그램, 다문화 가정 이해교육 프로그램, 북한이탈주민 이해교육 프로그램, 양성평등교육 프로그램을 담고 있다. 이 프로그램들은 교사가 별도의 준비 없이 교실 수업에 바로 투입할 수 있도록 제작하였으며, 현장 교사들이 실제 수업을 통해 적용한 결과를 토대로 하여 최종적으로 수정·보완하였다. 학교 교육 현장에서 다문화적 관점에서의 도덕교육을 실행하는 데 이 책이 많은 도움이 될 수 있기를 바란다.

저자소개

추병완

강원 원주고등학교 졸업
서울대학교 사범대학 윤리교육과 졸업
미국 조지아대학교 대학원 졸업(철학박사)
춘천교육대학교 윤리교육과 교수

저서
도덕발달과 도덕교육(하우, 2007)
평화지향적 통일교육의 이론과 실제(통일교육원, 2007)
정보윤리교육론(울력, 2005)
도덕교육의 이해(백의, 2004) 외 다수

역서
도덕·가치교육을 위한 100가지 방법(울력, 2006)
배려교육론(다른우리, 2004)
학생들과 함께 하는 협동학습(백의, 2001)
성과 사랑(백의, 2000)
도덕발달이론(백의, 1999) 외 다수

목차

머리말

제1부 다문화 도덕교육의 이해
1장. 다문화 사회와 한국인의 새로운 가치관
1. 다문화 사회로 진입한 대한민국
2. 다문화주의에 대한 이해
3. 다문화 사회에 바람직한 시민의 모습
참고문헌

2장. 다문화적 시민성 함양을 위한 도덕과 교육 방안
1. 다문화교육의 기본 가정과 개념 정의
2. 다문화교육의 목표, 차원 및 접근 방법
3. 다문화교육을 위한 도덕 교사의 역할
참고문헌

3장. 싱가포르의 사회통합교육
1. 다문화적 시민성 함양을 위한 싱가포르의 교육 정책
2. 싱가포르의 사회통합교육 체제
3. 싱가포르 사회통합교육의 시사점
4. 맺음말
참고문헌

4장. 다문화 도덕교육의 정립
1. 머리말
2. 이념과 정책으로서의 다문화주의
3. 다문화교육의 이해
4. 다문화적 도덕교육의 필요성과 과제
5. 맺음말
참고문헌

5장. 도덕과에서의 다문화교육
1. 머리말
2. 다문화교육의 목표와 차원
3. 초등 도덕과에서 다문화교육의 영역
4. 초등 도덕과 다문화 수업에서 교사의 역할
5. 맺음말
참고문헌

6장. 다문화교육과 통일교육
1. 머리말
2. 학교 통일교육의 전개 과정
3. 학교 통일교육과 다문화교육의 접점
4. 맺음말
참고문헌

제2부 다문화 도덕교육 프로그램
1장. 반편견교육 프로그램
2장. 다문화 가정 이해교육 프로그램
1. 한국문화에 대한 이해 및 적응력 제고
2. 긍정적 자아개념 및 다문화적 정체성 확립
3. 다문화 능력 계발
3장. 북한이탈주민 이해교육 프로그램
1. 저학년용 북한이탈주민 이해교육 프로그램
2. 중학년용 북한이탈주민 이해교육 프로그램
3. 고학년용 북한이탈주민 이해교육 프로그램
4장. 양성평등교육 프로그램