책소개
이 책은 한국어 ‘문법’ 3단계 교재이다. 이 책에서 다루고 있는 표현은 중급 단계 한국어 학습자가 한국어로 듣고 말하며 읽고 쓰는 능력을 확장시키고 나아가 의사소통 상황에서 정확한 문장을 생성해 내는 데에 핵심적인 역할을 할 것이다. 또한 한국어 학습자의 정확한 문장 생성 능력을 신장시키고 이를 기반으로 사용 맥락에 따른 발화의 유창성을 향상시키는 데 중점을 두었다.
본 교재는 한국어 기능 분리형 교재로서 네 가지 언어 기능을 독립적으로 제시하여 학습자가 해당 언어 기능에 초점을 두었다. 또한 언어가 사용되는 실제 환경에 몰입하여 해당 기능을 분명하게 이해하고 표현하는 데에 도움을 주며, 한국어 학습자들의 학습 목적과 요구에 따라 언어 기능을 선택-집중하게 함으로써 좀 더 효과적인 한국어 학습을 가능하게 할 것이다.
교수자의 측면에서는 그간 통합 교재에서 소홀히 여겨진 각각의 언어 기능에 대한 전문화된 교수 능력을 제고하게 될 것이며 나아가 기능별 언어 교육 전문가를 양성함으로써 국내외 한국어 교육의 새로운 전환점이 될 것으로 기대한다.
저자소개
김중섭
경희대학교 국제교육원 원장
문학 박사, 경희대학교 국어국문학과 교수
조현용
경희대학교 국제교육원 부원장
문학 박사, 경희대학교 국제교육원 교수
이정희
경희대학교 국제교육원 한국어교육부장
문학 박사, 경희대학교 국제교육원 부교수
박선희
경희대학교 국제교육원 한국어교육부 강사
경희대학교 국어국문학과 한국어학 박사 수료
정윤주
경희대학교 국제교육원 한국어교육부 강사
경희대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육 석사
정미향
경희대학교 국제교육원 한국어교육부 강사
경희대학교 국어국문학과 한국어학 박사 과정
목차
머리말
일러두기
01 반말 종합 연습
02 상태동사아/어하다
03 상태동사게
04 동작동사(으)ㄴ 지
05 상태동사아/어 보이다
06 동사거든(요)
07 동작동사는 데 (좋다/나쁘다)
08 동작동사게 되다
09 동작동사아/어 가다/오다
10 동사기는 하다
11 동작동사나 보다, 상태동사(으)ㄴ가 보다
12 명사(이)나
13 명사밖에 (없다)
14 동작동사(으)려다(가)
15 동사(으)ㄴ/는 걸 보니(까)
16 동사잖아(요)
17 동사았었/었었
18 명사에 따라(서)
19 동작동사아/어 놓다/두다
20 동사아/어도
21 동작동사자마자
22 동작동사(으)려면
23 동사(으)ㄴ/는지 (알다/모르다)
24 동사(으)며
25 동작동사는 바람에
26 동사더라/더군(요)
27 아무 명사도
28 동작동사나(요)?, 상태동사(으)ㄴ가(요)?
29 동작동사(으)ㄹ 만하다
30 동사던
31 직접 인용
32 간접 인용(1) 평서형
33 간접 인용(2) 의문형
34 간접 인용(3) 명령형
35 간접 인용(4) 청유형
36 간접 인용(5) 축약형
37 동사더라고(요)
38 명사에 비해(서)
39 명사에 따르면
40 동사(으)ㄴ/는 편이다
41 명사 만에
42 동작동사지 그래(요)?
43 명사 같다
44 동사다니(요)?
45 동사아/어서 그런지
46 명사요
47 동사아/어 가지고
48 동사(으)ㄹ 테니(까)
49 동작동사는 대로
50 동사(ㄴ/는)다면서(요)?
51 명사뿐
52 동사기만 하다
53 명사에다(가)
54 동사(으)므로
55 명사더러/보고
56 명사만 하다
57 동작동사고 나서
58 동사던데
59 명사(이)라도
60 동작동사고 나면
61 동사(으)ㄴ/는 만큼
62 피동
63 동사길래
64 상태동사(으)ㄴ, 상태동사게
65 동사고, 동사(으)며
66 동작동사아/어서, 동작동사고 나서
67 명사처럼, 명사만큼
68 명사만, 명사뿐
69 동사네(요), 동사더라
70 상태동사아/어지다, 동작동사게 되다
71 동사지만, 동사기는 하지만
72 동작동사자마자, 동작동사는 대로
73 동사거든(요), 동사잖아(요)
74 명사(이)나, 명사밖에 (없다)
75 동사(으)ㄴ/는데, 동사던데
76 이유 표현 종합 연습
부록
모범 답안
듣기 지문
문법 색인